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伊索小小說裡有如此一則本事：
一度漫畫家在瀕海眼見一艘船遇難，船上的人全方位溺斃了。他便訴苦上帝偏聽偏信，以一下死有餘辜的人突發性乘這艘船，竟讓全船無辜的人都永訣。端正他好尋思時，他覺得上下一心被一大羣螞蟻困了。原本出版家站在蟻窩旁了。有一隻螞蟻爬到他腳上，咬了他一口。他眼看用腳將這些蟻全踩死了。
這會兒，赫耳墨斯出了，他用棍兒敲敲着冒險家的頭說：“你和樂也和天等同於，然相比浩大蠻的螞蟻。你又爭能做判定天的人呢?”
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有些辰光看丟的，並不替不是。
聖人巨人的顯要質地累累在乎其反求諸己，愈來愈是在朝夕相處的期間。《咸寧縣誌》敘寫了“不怕人知畏己知”的故事。
清雍正年份，有個叫葉存仁的人，先後在淮陽、內蒙、內蒙、澳門等地仕進，歷時30餘載，無須苟取。一次，在他卸任時，僚屬們派船送客，可是艇慢慢吞吞不動身，直到明月高掛才見划來一葉扁舟。固有是部下爲他送到臨別贈予，爲掩人耳目，專程深宵送來。她倆認爲葉存仁平時不膺賜，是怕別人辯明出勞動，而此刻鴉雀無聲，四下四顧無人，明顯會收。葉存仁探望這番圖景，便叫隨員備好文房四侯，即興書詩一首，詩云：“品月雄風夜分時，划子相送故緩慢。感君情重還君贈，不畏人知畏己知。”就，將贈禮“完壁歸趙”了。
孔子說：“彎腰厚而薄責於人，則遠怨矣。”誓願是多批評和諧，少熊他人，嫌怨就不會來了。
《三國小小說》第十二十二回中，寫了龐統幫手劉備抨擊西川時油然而生的一段小楚歌——劉備接風洗塵勞軍，酒酣當口兒，劉、龐嘮爭端，劉備鬧脾氣，叱責並驅遣龐統：“汝言盍合原理?可速退!”午夜酒醒，劉備回想自家所說吧，大悔，次早穿戴鞫問，請龐統謝罪曰：“昨日酒醉，措辭犯，幸勿掛懷。”龐統談笑自若。玄德曰：“昨兒個之言，惟吾有失。”龐統曰：“君臣俱失，何獨王。”玄德亦開懷大笑，其樂如初。
原來，酒醉失言，則不成，但也算不行何事大錯。劉備後卻累累引咎，這是他自省的效果。
矢的人不會將荒謬揭露，也休想會打腫臉充大塊頭，她倆會常川的反省，時時刻刻自圓滿。
反思是一種心情活潑的反芻與回饋。它是把內閣者變爲一個局外人，他溫馨把友愛釀成一下端量的朋友，站在另一個一個人的立場、攝氏度來窺察友好，判本身。
《中和·天機章》裡有這一來的話：在森的端，世家從來不總的來看隱秘着的事端，我的心坎已分明地考察到了。當纖維的務，衆家沒有覺察的工夫，我的良心已顯露出了。因故正人獨處的時分更是要謹言慎行，不使不適值的潛滋暗長。
一番人可不可以懷有檢查才略對其質地很一言九鼎。檢討完美改一個人的氣運和緣。它在職何人身上，城池發生大成效。因爲省察所牽動的不止是靈巧，更盡瘁鞠躬的精進情態和前所未有的勁頭。當你按了你的至關重要先天不足，你就會化一個更強健的人。
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孔子說：“爭風吃醋焉，見不賢而撫躬自問也。”意願是撞見品行超凡脫俗的人便要向他闞；瞧見不賢的人，便要反躬自省有遠非同他彷彿的行爲。孔子的學生曾子說：“吾日三省吾身——品質謀而不貴乎？與情人交不信乎?傳不習乎?”乃是：我每日再三檢查溫馨這全日做過的事，是否一絲不苟了?同好友往復，可否誠了?導師特教的常識能否複習了?朱熹說：“日省其身，有則改之，無則加勉。”
在社會過活中，人與人裡未免發生分歧或消滅夙嫌。設或與鄉鄰、共事或友朋鬧了繞嘴，只去想承包方的長處，會越想越深感和氣情理之中，越想越覺得冤枉，是以越想越怒形於色，提到準定越弄越僵。要是“三省吾身”，找霎時間己方的瑕玷，就簡易獲得解鈴繫鈴疑問的鑰。
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一期人有舛誤和罪是免不得的，只消就範，就會長進。而是，反覆有這麼樣的處境：燮對人家的疵點，即使如此很小，也看得很明顯；而對祥和的敗筆卻然觀看，竟自突發性把和諧的欠缺誤認爲是諧調的長。一個人的誤差和過失，不但戕賊於他人，也會作用到他人。察覺友愛的毛病和閃失，除卻虛心聽取旁人的忠言、擔當他人的指責外，再者三省吾身，也即是三天兩頭反躬自問，這是卓有成效的好主張。
至死不悟走大團結的路
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衆人都宗仰自身成爲材或許驚天動地，而，仙人惟獨生人華廈少許一對，他們的奇偉是相對於平平具體地說的。忠實生活中，大多數人只控制在相當的半自動限定之內，從人海中脫穎而出，化作英雄的機率是磬竹難書的。關聯詞，做一度方正老實、鬼鬼祟祟的人，最小限制地闡明和氣的材幹，體現自身的代價，這是大衆毫無二致的。不怎麼樣的職位，也膾炙人口表現出人生的職能，殷切、老少無欺、規矩和樸實是不行緊缺的。這麼着，有目共賞使每場人在上下一心的一般性位上告終自身的價錢。
人們理當亮堂協調的切實可行能力與品位，始料未及虛名腳踏實地的走闔家歡樂的路，而不有道是賣空買空，心存天幸。曠古都是三種人的潭邊常有禍：見風轉舵，傷他人長處者，會反受其害；過度爭風吃醋，容不足人家的人，不被人家所容；親愛實學，又拼命三郎去智取人家大功告成的人，早晚會被自己看破揭露。
伯仲次聖戰時候聞名遐爾的捷克共和國愛將——巴頓，其蕆奧妙就算：着眼於目的，用力。
1908年6月，巴頓竣工了兒時時期就亟盼的志向，改成著名的西點聾啞學校1908級學童。
學員時期的巴頓，有憑有據非常引入矚目，在他所上學的每種議題中，他都要分得首家；他極度着重軍容風紀、外延氣概，他的軍服襖有護耳，不獨意合體，並且每天洗燙，未曾間斷；他走起路來，邁進，有武人氣概；通盤的美育部類暨他手不釋卷的另各行動，他都是輸不起的，分毫未能經受被敗；在兵馬藝上頭，則益追求一古腦兒成就。
冠財政年度時，他忙乎於列隊操練，拉練底蘊，並到位統統行動的美妙。應時排練在卒業造就中只記十五分，而聲學卻佔二百分，但在巴頓察看，發憤力爭隊訓的好成效，是變成兵家的機要步，從而他把囫圇歲月都花在了列操練上。到財政年度收關時，他的部隊考試缺點雖排定仲，但政治經濟學效果卻住榜尾，這使他留了級。做一名突出武夫是他髫齡的夢，不能得心應手否決考察，令他老悽惶。測驗跌交流失使他退縮，更激揚了他翻天的力求。在再建一年歲時，他不曾再將其整套年月用在隊列勤學苦練上，除了主攻空間科學外，還潛心閱了億萬兵馬史、計謀、戰術等點的漢簡。他從初期寡不敵衆中淺知，一度人除品性外，知識越來越生命攸關。自信心和堅決創造在常識之上，唯有對大軍業餘的學有專長，纔有或是成爲卓越將，否則只能是暴虎馮河的一介“軍人”。
這一年，巴頓穿過鐵板釘釘使勁，終於盡如人意：他的百分之百科目沾邊，隊列熟練仍是他在班上倚賴卓著的科目。他變爲教員中公認的佼佼者。
巴頓曾對摯友談及過他想在團校上的三個目的：在軍列陶冶中出線；到第四年歲時升爲桃李教導員；在撐杆跳色上殺出重圍學院新績而齊A級健兒標準。他言出必行：二年數時，他升爲上士學員，叔財政年度升爲士(此兩頭都是二、三歲數學習者中亭亭的軍銜)，第四學年真正升爲學童營長。肄業時，他的行教練機要；革新了幾項學校技巧賽記要。
葉利欽在母校習時，幾乎笨垂手而得奇。不論是法語如故此外外文，他都不能不利的落筆，收穫一窩蜂。而且，少年的赫魯曉夫還好不任性、狂暴。不僅如此，馬歇爾還襲擊比他大的孩子，表情紅潤、身段瘦弱的希特勒卻常讓他的對方咋舌，我家裡的人都罵他是捷才，人們都稱他“小喬”。在他的評傳中，曾諸如此類寫道：“我是一度一個心眼兒、粗心、不認命、誰也管持續的小子。我使內助全路的人痛感擔驚受怕。罹難最大的是我駕駛者哥，我打他、罵他，在他未感悟至時，我又像狼平等放肆地向他撲去。”
